lunes, 20 de noviembre de 2017

EXCURSIÓN EL RAJAO - TOBÍA




La próxima excursión programada por ARPANIH, será el domingo 26 de noviembre.
Iremos a la localidad riojana de Tobía para disfrutar del paisaje otoñal del mayor hayedo de La Rioja, “El Rajao”

Reunión de participantes a las 9:45 en el aparcamiento de los cines de Siete Infantes (frente a cafetería Dover)
Nos desplazamos en nuestros coche hasta Tobia y aparcaremos el el refugio. 

Para cualquier duda, podéis poneros en contacto con José María.
Correo de contacto 
tesorero.arpanih@gmail.com


Contamos con vosotros!!




sábado, 11 de noviembre de 2017

Campaña de prevención de problemas relacionados con el juego presencial y online en La Rioja


El  Plan de Colaboración Pública y Social 2016-2019 para la Prevención y Lucha contra el Fraude Fiscal de la Comunidad Autónoma de La Rioja contempla una serie de líneas de actuación entre las que queremos destacar las dirigidas a la PREVENCIÓN del juego



El Gobierno de La Rioja ha puesto en marcha este verano la campaña publicitaria “Esto no es un juego” que tiene entre sus objetivos;
  1.         Concienciación y prevención del Orden y la Salud Públicas en materia de juego presencial y online.
  2.         Asegurar que todos los ciudadanos riojanos reciben una adecuada información y educación sobre el Juego Online = Juego Responsable.
  3.         Facilitar la comprensión de los derechos y deberes de los ciudadanos e informar de las competencias policiales en ésta materia.
  4.         Cooperación y colaboración con las asociaciones que hacen prevención y tratamiento para la ludopatía
  5.         Analizar la problemática del juego online, escuchar las percepciones, inquietudes e intereses de los implicados
  6.         Analizar la situación en La Rioja e implementar medidas y realizar actuaciones en  el ámbito de la salud y  la educación
La campaña va dirigida a
  •         estudiantes y profesores: colegios, institutos y Universidad
  •         asociaciones de prevención y tratamiento de ludopatías: ARJA, Proyecto Hombre.
  •         operadores y asociaciones empresariales de La Rioja: bingos, salones de juego y apuestas.
  •         Universidad de La Rioja y Foro de asesores/ colaboradores sociales
  •         sociedad civil riojana, en general
 Medidas que el Plan tiene previsto ejecutar en un máximo de un año.

   Plan de EDUCACIÓN; promover charlas en colegios, institutos para informar sobre derechos, deberes de los consumidores/usuarios de juego
  ELABORACIÓN de políticas públicas de juego responsable 

• Problema Ludopatía: Gasto en “salud” = Fase posterior, Terapéutica.
• Problema Invertir en Educación: Coste – Gasto = Mejor prevenir que curar


  telf. 941 248 877

Ultimas noticias
http://www.infoplay.info/2017-11-08/la-rioja-dota-de-15000-a-la-asociacion-de-ludopatas-arja/3618/noticia/



viernes, 10 de noviembre de 2017

Lotería de Navidad; por una buena causa

La imagen puede contener: una persona
















Un año más, proponemos a los socios y amigos de ARPANIH que colaboren con nosotros en la venta de participaciones de Lotería de Navidad. 

Cada participación cuesta 3'50 euros, de los que se juegan 3 euros y 0'5 son la aportación a ARPANIH. Podéis coger participaciones sueltas o colaborar en la venta de la  lotería llevando un talonario. Cada talonario  tiene veinticinco  participaciones que podéis compartir con familia y amigos.

Quienes deseen colaborar con la lotería, pueden recoger los talonarios o participaciones en la sede los viernes de 18:00 a 20:00
Si vivís fuera de Logroño poneros en contacto con nosotros y os hacemos llegar lo que necesitéis.
En el telf 608 692 614 de 10:00 a 13:00 y de 18.00 a 20.00 de lunes a viernes.
O poner un correo a arpanih@gmail.com

Desde la Junta directiva de ARPANIH queremos aprovechar la entrada en el blog para agradecer tambien la colaboración con esta asociación a Bodegas San Cebrín  de San Asensio que por segundo año consecutivo nos ayudan con esta propuesta.
sancebrin.com/

Gracias a todos los participantes por colaborar en esta iniciativa que nos permite apoyar económicamente otras actividades y programas de ARPANIH.


¡Tu colaboración es muy importante para todos!

martes, 7 de noviembre de 2017

En el Parlamento de La Rioja para celebrar la X Semana Europea del TDAH


El 19 de octubre la Asociación Riojana de Padres de Niños Hiperactivos (ARPANIH), estuvo en el Parlamento de La Rioja para la celebración de la X Semana Europea de Sensibilización sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
En el acto estuvieron presentes la presidenta del Parlamento de la Rioja, Ana Lourdes González y la Consejera de Salud del Gobierno de La Rioja, María Martín y el Consejero de Educación del Gobierno de La Rioja, D. Alberto Galiana, además de otras autoridades e invitados y un grupo de asociados.

Durante el mismo se realizó la lectura de un manifiesto de reivindicaciones del colectivo impulsado por la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH) y por la Plataforma Europea ADHD Europe,  la organización que agrupa en Europa a las organizaciones de apoyo al TDAH de ámbito nacional y regional.

El manifiesto reclamó una especial atención a la situación de las mujeres y niñas con TDAH en Europa y en el mundo. Este trastorno tiene un mayor porcentaje de diagnósticos en varones que en mujeres debido a los diferentes patrones de comportamiento que hacen que pase más desapercibido, en las niñas y mujeres.
Las diferencias en la presentación clínica del trastorno en ellas (con predominancia de síntomas de inatención, TDA) y la falta de conocimiento y comprensión de esta condición, a nivel profesional y social, favorece que muchas niñas y mujeres, no sean diagnosticadas, ni tratadas o tengan diagnóstico erróneo. Como consecuencia estas niñas y mujeres tienen que hacer frente al enorme impacto que genera el trastorno en todos los ámbitos de su vida sin el apoyo y la ayuda que necesitan.
Dice literalmente "pese a que las chicas pueden no parecer impulsivas externamente o hiperactivas en el aula, tienden a internalizar sus comportamientos y sus pensamientos pueden causarles una enorme distracción y agitación interna".

Por ello en el manifiesto se solicita al Sistema Nacional de Salud,

 -   más investigaciones centradas en la presentación clínica del TDAH en mujeres y niñas.
 -  sistemas de detección sistematizados que evalúen un posible TDAH en adolescentes y mujeres que presentan trastornos de conducta  alimentaria, ansiedad, depresión, problemas del sueño o abuso de sustancias
- más y mejor formación e información para profesionales, pediatras, psiquiatras de niños/adolescentes/adultos y psicólogos.

Además ARPANIH incide en la necesidad de que La Rioja cuente con un protocolo que unifique las actuaciones de las Administraciones implicadas; Educación, Salud y Servicios Sociales. El protocolo coordinado de actuaciones para el TDAH, se está elaborando actualmente dentro del III Plan de Salud de La Rioja y permitirá un tratamiento global e integrado del afectado que es muy necesario.


La Presidenta de la Cámara señaló en su intervención la importancia de la concienciación sobre esta patología, puesto que "las graves dificultades y consecuencias incapacitantes que tienen que afrontar las personas con TDAH no se deben a la inexistencia de tratamientos efectivos sino a la insuficiente información sobre este trastorno". Y  añadió “falta de concienciación y de conocimiento, así como el estigma que lo rodea al TDAH, tiene un efecto perjudicial en el diagnóstico y tratamiento".  González ha valorado la labor de la Asociación Riojana de Padres de Niños Hiperactivos (ARPANIH) como "apoyo incondicional para los afectados y sus familias"

Aprovechamos esta entrada para agradecer a la Presidenta de la Cámara, a los Consejeros del Gobierno de  La Rioja y a  todos los asistentes el apoyo, un año más, a nuestra asociación.
  



lunes, 6 de noviembre de 2017

Conclusiones de la Jornadas sobre acoso escolar en La Rioja


1.     El acoso escolar NO es una MODA, es una realidad para muchos de niños y jóvenes. Los adultos no debemos banalizar ni normalizar situaciones de violencia y abuso (y menos, en un entorno como el escolar que debería ser seguro). Tolerancia cero ante la violencia.
2.   No hay un perfil tipo de alumno acosado, cualquiera puede sufrir acoso.  En cualquier caso, debemos tener en cuenta que existen niños más vulnerables; el diferente siempre es más susceptible a sufrir acoso. Por desgracia, todavía la diferencia no es un valor al alza.
3.    El acoso escolar tienen graves consecuencias en el desarrollo del afectado a nivel personal, sanitario, escolar y social. De la mano del acoso, aparecen problemas emocionales y comportamentales en el acosado y en el acosador.
4.     Para entender el problema, todos debemos hablar el mismo lenguaje y saber con exactitud, qué es y qué no es acoso y diferenciarlo de las agresiones puntales o de otros problemas de convivencia.
5.   Solo se puede dar respuesta a problemas que se conocen. Es fundamental realizar más estudios de incidencia del acoso en todos los colectivos a los que sabemos que puede afectar (inmigrantes, discapacitados, homosexuales, alumnos con alta capacidad, con dislexia, con TDAH, con Asperger etc.) ya que las asociaciones de afectados hablan de porcentajes escandalosos. Consecuentemente el conocimiento de la situación se debería traducir en una  acción rápida, eficaz y efectiva.
6.     Nadie puede negar que en los centros surgen problemas de convivencia pero debemos ser conscientes de que, si no se atajan con determinación y se interviene de forma correcta aparecerán ineludiblemente, casos de acoso.
7.     El acoso escolar se puede PREVENIR para ello es necesaria una detección temprana y una intervención precoz. Los adultos de referencia (padres y profesores) debemos conocer y estar atentos a los primeros signos para identificarlo y empezar a trabajar lo antes posible.
8.   Los programas de prevención bien estructurados, ahorran el enorme coste emocional de esta lacra en nuestro capital humano (ellos son los adultos del futuro) y son rentables a corto, medio y largo  plazo para las administraciones y para toda la sociedad.
9.  Es tan importante intervenir con el acosador como con el acosado, si se obvia la problemática y las necesidades del acosador (como se suele hacer, hoy por hoy), él seguirá repitiendo su conducta en otro contexto y se repetirá el problema
10. Tener en cuenta para la intervención al resto de actores;  los que observan de forma pasiva, los que apoyan al acosador,  los que defienden al acosado,  los adultos del entorno (profesores, padres, cuidadores de comedor, monitores). Todos tienen un papel determinante para consolidar el acoso o para evitarlo.
11.  El grupo de compañeros se considera clave para dar la vuelta a las situaciones de acoso
12. Todas las soluciones frente al acoso escolar pasan por la CORRESPONSABILIDAD y la educación de toda la sociedad.

Nadie puede ponerse de perfil ante este problema, es necesaria la implicación de TODA la sociedad y la reprobación de la violencia en todos los ámbitos. 
No debemos olvidar que como adultos, nosotros somos su modelo. Ellos, aprenden más, de nuestras acciones que de nuestras palabras.
La consigna debería ser, tolerancia cero ante cualquier tipo de violencia

Respecto al estudio sobre acoso escolar realizado el curso pasado en la Universidad de La Rioja " Bienestar Emocional en la adolescencia", entre alumnos de 14 a 18 años los datos sobre acoso, son que el 5,6% de adolescentes percibieron acoso escolar en su centro varias veces a la semana y el 2% de los alumnos reconoció fenómenos de ciberbullying varias veces por semana en su centro escolar. Las cifras detectadas están en la media nacional pero se hacen necesarios más estudios en alumnado de edades inferiores y en colectivos vulnerables que no existen en nuestra Comunidad Autónoma. Si desde la Administración hay voluntad de enfrentar el problema debemos conocer la realidad a la que nos enfrentamos.
Para terminar, unas palabras de Carlos Represa “El actual sistema educativo no permite actividades de tutoría y fomento pacífico de la convivencia como sería exigible y necesario para la correcta prevención. Es necesario luchar por un giro radical del sistema hacia la centralidad del alumno y de su desarrollo como persona, y no del profesor y los contenidos”.


Enlaces a los materiales propuestos por los ponentes;

Estudio sobre bulling y ciberbulling
Fundación ANAR

Material didáctico para trabajar el acoso escolar
Comunidad de Madrid

Educar las emociones 
Fundación FAROS

Pantallas amigas    
http://www.pantallasamigas.net/


Bibliografía

- Educación Emocional; Propuestas para educadores y familias. Rafael Bisquerra 

- Programa INTEMO.
 Guía para mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes
https://www.edicionespiramide.es/libro.php?id=3277229



jueves, 5 de octubre de 2017

Mujeres y niñas las grandes olvidadas del TDAH

Este año durante el mes de octubres para la Concienciación sobre el TDAH, vamos a poner el foco en la situación de las mujeres y las niñas con TDAH

El Manifiesto que leeremos en el Parlamento de la Rioja el  19 de octubre a las 12:00 hará hincapié en la realidad que vive este colectivo olvidado y recordaremos a los presentes;

-        El alto porcentaje de mujeres y niñas no diagnosticadas
-        La complejidad de su evaluación y diagnóstico dado que el trastorno se manifiesta en ellas;
                de forma más tardía
                de forma distinta, el trastorno aparece en ellas con  la presentación predominantemente inatenta (TDA).  Esta presentación del trastorno es poco conocida por los profesionales lo que provoca que se confunda con trastornos del estado de ánimo,  problemas de ansiedad, depresión
-        La mayor presencia de desregulación emocional y problemas de salud
-        La  mayor aparición de otros trastorno asociados (Trastornos de la conducta alimentaria  anorexia, bulimia)
-        La gran frecuencia durante la adolescencia de conductas de riesgo  (embarazos no deseados)
-        El alto porcentaje de conflictos de pareja, divorcios, separaciones en la edad adulta.



Los indicadores de síntomas de TDA en  mujeres y niñas deben ser mejor conocidos y comprendidos por los profesionales y por la sociedad en general.
Un TDAH no diagnosticado y tratado es una pesada carga para ellas y para toda la sociedad.



martes, 3 de octubre de 2017

Jornadas sobre acoso escolar en La Rioja

Del 16 al 20 de octubre durante la X Semana de Concienciación sobre el TDAH, hemos organizado un ciclo de charlas sobre el acoso escolar en colaboración con la Asociación Riojana de niños de Alta Capacidad, ARNAC y la Asociación contra el acoso escolar de La Rioja, ACAERioja. 

Bajo el título LAS CARAS DEL ACOSO queremos contribuir a mejorar el conocimiento de padres y profesionales, sobre los diferentes ángulos que puede presentar el acoso escolar.  A la vez, queremos dar a conocer a la sociedad riojana, la nueva asociación contra el acoso escolar de La Rioja. ACAERioja  
https://acaerioja.wordpress.com/

Programa de las jornadas

- Lunes 16 octubre
   Centro Cultural Ibercaja C/ Portales 48 
   18:00-20:00
  “Prevención e intervención psicoeducativa del acoso escolar”
   Pilar Calvo, Psicóloga y Decana Colegio Psicólogos de la Rioja
   Pedro Vallés, Profesor y escritor
 
- Martes 17 octubre
 Centro Cultural Ibercaja C/ Portales 48
 18:00 a 20:00
“Bullying y salud” 
  María Luisa Poch
  Neuropediatra Hospital San Pedro

- Miércoles 18 octubre
  Universidad de La Rioja.  Edificio Quintiliano UR. Aula 101
 18:00 -20:00
 “El bullying en La Rioja: estado actual de la cuestión”
  Eduardo Fonseca Pedrero Doctor en Psicología
  Profesor del Departamento de Ciencias de Educación de la Universidad de La Rioja.

- Jueves 19 octubre
 Universidad de La Rioja.  Edificio Quintiliano UR. Aula 101
 18:00 -20:30
“El acoso y el ciberacoso escolar en entornos educativos”. 
  Carlos Represa, Abogado especialista en Derecho de las Nuevas Tecnologías.


 “Sentimientos y emociones de una persona acosada”
  Nidia Represa
  Visionado del documental; Gritos del silencio

- Viernes 20 octubre
 Centro Cultural Ibercaja C/ Portales 48 
 18:00 a 20:00
  Presentación de la asociación contra el acoso escolar de La Rioja.
  Beatriz Burgos presidenta ACAE-Rioja

  Visionado de documental que obtuvo el segundo premio del concurso de la ONCE contra    el acoso escolar 2016/17
  Mesa redonda moderada por Piedad Valverde con la participación de asociaciones y            entidades de la comunidad afectadas por el problema del acoso.


Entrada gratuita hasta completar aforo.